Куриные ножки виноваты в агрессии у детей

Видео: Куриные ножки виноваты в агрессии у детей

Видео: Куриные ножки виноваты в агрессии у детей
Видео: Агрессия у детей от 2 до 6 лет. Психология агрессии и ее причины 2024, Ноябрь
Куриные ножки виноваты в агрессии у детей
Куриные ножки виноваты в агрессии у детей
Anonim

Согласно новому исследованию, опубликованному в британской газете Mirror, потребление куриного мяса без костей может сделать детей более агрессивными, чем употребление мяса без костей.

В исследовании приняли участие 12 детей в возрасте от 6 до 10 лет. Диетологи хотели понять, как еда влияет на поведение. Результаты исследования подтвердили теорию специалистов об агрессии.

Ученые предлагают заменить большие куски пищи, такие как куриные ножки, на более мелкие, и чтобы мы подавали нашим детям куриное филе вместо ножки или крылышка.

По мнению специалистов, родителям следует внимательно относиться к тому, что они обслуживают своих детей. Диетологи объясняют результаты тем, что употребление пищи повышает уровень активности, непослушания и агрессии.

Исследователи даже рекомендуют родителям не подавать детям на ужин куриные крылышки или ножки.

По мнению клинического психолога Брайана Рассела, это открытие диетологов совершенно абсурдно. Он утверждает, что люди веками ели куриные окорочка и крылышки, и это не могло быть поводом для того, чтобы дети стали более агрессивными.

Корни агрессии уходят глубоко в психику человека. Такое поведение деструктивно, независимо от того, направлено ли оно вовне по отношению к другим или внутренне к субъекту. Причины агрессивного поведения обычно сложны, и при рассмотрении такой проблемы их следует рассматривать как единое целое.

Питание
Питание

В первую очередь важно обратить внимание на генетический код ребенка, изучить и в какой среде живет ребенок. Немаловажно и то, как его воспитывали до школьного возраста.

Не менее важно учитывать школьное образование - учителя берут уже построенное в какой-то мере как характеры детей и задают более высокие параметры и критерии.

Один из изучаемых факторов - общество. Для душевного спокойствия ребенок, общество, семья и школа должны действовать синхронно, как единое целое. В противном случае результаты были бы неустойчивыми.

Рекомендуемые: